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      望着欧阳易离开,谷教授神色冷漠回头,朝唐益点头,转身准备回去实验,他刚才罰从欧阳易身上嗅到点东西,需要쾯用实验判断具体的情况띾。

      “我有异能。”

      谷教授脚步一顿,回头看向唐益。

      ꜅唐益的脸色一如寻常,忰但是眼섰中仿佛有火焰在跳动:“而且我知道为什么县里觉醒异能概率异常,它与某种特殊的异能有关。”

      ℨ 谷教授偏头想了ົ想,没有开口,按理来说,一个学生不可能知道详细内情。

      谷教授无法确定唐益是否真的知道蔦情况,也无法猜想唐益会提出什么交换条件,但是这个信息太过重要,重要到谷教授无法忍受可能的遗漏。

      氐 എ与其胡乱开口泄露信息,不如决定将事情留给赵青青解决,想到这里,谷教授转身离开。

      看着谷教授巒毫不在意地转身离去,唐益咬牙说道:“问题换问题,我不要其他的东西,如果你现在没同意,我永远不会开口。” 涋

      谷教授心中不屑,人们总以为自己能칆够保守秘密,其实在诱惑和恐惧之前,每个人都不堪一击。

      尽管如此,只是问题的话,벣谷乃教授依然愿意交易,所以谷教授问道:“什么类型的য问题。”

      “只和异能有关。”븋

      “可以。”谷᫲教授点头应允,异能相关问题大多价值一般,至于那些真正秘密的问题,谷鸷教授不ⴌ认为普通高中生有能力提问。

      作为一个合格的研究者,咠谷教授非常清楚,重要问题的提出需要大量信息和思考进行ힹ支撑뵬,即使是那崁些跟随谷教授的学生当中,也只有寥寥几人有能力偶尔提出一些重要问题。ۨ

      只是问题换问题,൰谷教授很乐意进行交易,不用等ƻ赵青青。

      唐益问出自己的第一个问题:“异能是什么。”

      谷教授心中一哂,果䥹然是这种具平庸普通的问题。

      这种问题谷教誋授已经回答过无数次,瀀不用多加思考,一整段话从嘴里倒了出来:“异能的定义尚未得到公定,我个人将其视为以精神力为媒介,传导特殊力量的过程。”

      “传导力量?异能不是超凡本身的力量吗?”

      谷搮教授叹口气,这种愚蠢的问题真是浪费㷵时间,但是考虑到唐益뮩的信息,他还是耐着性子回答道:“低阶超凡能力太弱,看起来确实像是本身的力量。”

      “但是进入中阶,你应该见过余生他们在空中跳跃Ꭷ吧,只从凭空借力这点来说,异能已不可能是人类自身的力量。”

      뙉 “我认为,在我们看不见的地躆方,有普通人无法调用的力量存在。”

      “这攁些力量会因为异能这种特殊性质的东西而活化,进而表现出各种人类可偟观测力量的性质。” 

      “这个活化过程无法测量,只瘆能通过观察伴随现象的发生进苫行确认,比如水系超凡的技能通常会呈现冰蓝。所以,ᕫ超凡的战斗总是伴随着各种形式的光影,他们也想要更加隐蔽,然而力量的本质决定了表现。”

      表现,唐益努力思考这个词代表的含义瘉,欧阳易的异能,究竟有什么具体的体现?

      谷教授向唐去益招了招手,两人一起朝重卡走去,谷教授打算利用仪器对唐益进一步测㬂试。

      在两人并肩而行的路上,ꮳ谷教授继续❺讲述他对于异能理解。

      “已知的科学框架很难对异能进行解释。”

      “比如说人类向上跃起,给地面施加1单位的力量,如果这个力量超过地面的承受范围,地面会龟裂甚至粉碎。”

      “但是对于超᏷凡来说,只要努力控制,哪怕ꢧ跃起的速度更快,超凡脚下的地面依然能保持完好无损的状态。”

      “我想你也清楚,跃꾌起卬的速度更快,意味着给地面提供的力量更大,然而为什么地面能够完整?现在的知识框架无法解释这一点,除非能够引入其他变量。”

      “我们试图让超凡解释他们的发力过程,然而无人能够详细讲述,他们更多凭借本能完成这个动作裿,完成之后,这段记忆仿佛凭空消失了。” 븒

      “余生是第一个具体描述发力过程的超凡,至少是夏国的焽第一个。他们施加的力量不通过地面,而是施向某种特ꙩ殊物质,这个过程需要极佳的皵异能操控力才能感受到。”

      ઍ唐益想起他曾在天台留下的暇痕迹,联想赵青青等人在天上的뼅飞跃,很快理解了谷教授的意思,同时心中也生出黒一个问题。

      擫 “我曾进入过异能状态逧,但是给唵地面留下了痕迹,难道贇是因为我的阶位太低?”

      “因为控制力不够。”谷教授解释道,“如果将所有的力量传导至特쪖殊物质,所有的力量会反馈为一个完整推力,不会浪费在破坏地面上。” 臾

      此时,两ₐ人已经ᇄ来到重왏卡牵着的实验室车厢旁边,谷教授当先踏入,唐益紧随其后。

      谷教授让小陈取来一本教笉材,反手扔给唐益。

      “这是我新编的超凡教材,你应该可以解决你大虙多数问题,遇见不明白的东西可以问小陈,如果他也答不上来,我会再给你解释。”

      唐益뵘点头,双手将书捧在怀里,注意到谷教ꚸ授默不作声看着自己,立刻明白了谷教授的意思。ꟈ

      轮到他支付代价了。

      唐益简单介绍了陈念的能力,之后告诉谷教授陈念的猜测——长期使聜用心灵异能刺篭激能뒤够㌋提高觉醒概率。

      谷教授皱眉思索片刻,摇了摇头,합低喃自语不合理,然后扔下唐益,转身找来一些研究者开始相关实验,与重要信息相比,对唐益的测试显得无足轻흘重,왎可以延后再做。

      小陈陪在唐益身边,谷教授叮嘱他帮助唐益解决问题,小陈自然不会马虎。 ࿭

      为了让唐益更快理解书上的内容,小陈带着ᓷ唐益回到一处空着的房间,找来一块小黑板开始授课。

      教材分为理论部分和实战部分,理论部分介绍异能的本质和各种案例,占比很少,大概只有书中篇幅的十分之一,剩下十分之九都是实战部쒯分晎,謜讲述异能的使用㧞方式和前人的经验体会。

      在테超凡学校中,实战部分通常由专门的中位⠔超凡进行讲解,因为普通人缺乏实际体验,很难了解学生可能在哪些地方产生困惑。

      小陈只是个憡普通人,只能为唐益讲解理论欹部分。

      也许是小陈授课技巧高超,也许是唐益天资聪颖,也鳥许是异能理论刚刚起步还很简单,唐益总能䴽很快ੵ理解小陈的授课内容,只用一个下午的时间,教材里的理论部分都已讲解完毕。

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